课题申报书：聚焦中小学英语教师专业素养提升的理论与实践研究？

在当今全球化不断深入之际官渡五中，英语的重要性与日俱增，中小学英语教师专业素养的提升成了当下备受瞩目的问题，此次针对该问题的2025年度重点课题申报十分具有价值和意义

研究现状视角

当下，全球化浪潮凶猛来袭，英语作为国际通用语言，变得愈发重要。但是目前关于中小学英语教师专业素养提升的理论研究还不够全面。多数研究侧重于教学方法，对于教师专业素养理论体系的构建比较欠缺。很多中小学英语教师在日常教学中，虽然积累了一定的实践经验，不过缺乏系统理论的支撑。

选题意义所在

从理论角度讲，本课题可以丰富和发展中小学英语教师专业素养的理论体系。现在相关理论比较零散，我们的课题就如同一块拼图，能够填补理论上的空白部分。比如，能为不同年龄段的英语教师专业规划发展提供切实的理论依据。在实践方面，能让中小学英语教学变得更加科学高效，提升教学质量。

研究价值剖析

此课题价值很高。它能够给中小学英语教师专业素养的提升带来理论指导。在实践上，能总结出有效且实用的策略。比如可以帮助英语教师制定符合自身的专业成长路径。还为教育行政部门制定英语教师发展政策参考提供丰富的资料，让政策更适合中小学英语教学的现状与需求。

研究目标探究

我们要构建适合中国国情的中小学英语教师专业素养模型。就像建造一所房子一样，得有一个完美的框架模型。同时要提出能操作的教师素养提升策略。通过对教师技能培养、知识储备加强等方法，提升教师整体素养。最后要结合理论和实践，丰富这方面的研究内容。让理论更符合实际情况，实践更有理论依据。

研究方法说明

文献研究法可是很重要的。查阅国内外相关文献基于中小学教育科研的教师专业发展研究，可以了解该领域的最新动态。梳理理论体系，就像是寻宝一样，把散落的线索都联系起来。案例研究法有助于从具体的实践当中总结出宝贵经验。像一些英语教学成绩突出的学校或教师，他们的案例能让我们找到有效的提升策略。

研究步骤安排

用一个月去做文献研究。在书海或者数据库里找寻相关文献，进行系统梳理。接下来是第三阶段，花三个月进行案例研究。深入分析那些成功的中小学英语教师素养提升案例，总结出实用的方法。只有这样一环扣一环地执行基于中小学教育科研的教师专业发展研究，才能搞出有成果的研究。

朋友们，你们觉得在当今数码知识时代，对于中小学英语教师专业素养的提升，最大的挑战是哪一方面？快来评论分享点赞！