教师隐性知识涵盖多方面，教育教学智慧该如何积累与提升？

教师们总是在抱怨育人不易，可实际上要是做好教学、科研、机智教学、心理暗示等多方面的事，教育效果说不定就能大大提升。这背后大有门道，诸位且听我细细道来。

学科教学寻方法

对教师来说学科教学那可是核心要务。就像前些年在XX中学的张老师，他特别注重探索教学方法，为了讲好一节数学课，能翻阅好几本相关资料。他尝试把生活实例融入到数学题里，让学生们在熟悉的场景里理解抽象的数学知识。这一实践，学生的数学成绩平均能提高15分左右，他所带班级的教学质量有了质的飞跃。

其实老师们都应该像张老师那样教师教育科研最需要什么读书笔记，多去研究、摸索合适的教学法子，不断提升自己的教学专业能力。要多参加各种教学研讨活动，从同行那里汲取经验，不断实践改进，课堂效果肯定差不了。

教育科研激活力

教育科研这事，对教师作用可不小。在XX师范附小，李老师带领团队搞科研，专门研究如何提高学生的阅读兴趣。他们开展问卷调查、设计阅读方案，经过两年的努力，研发出一套适合学生的阅读激励体系。学生们的阅读量大幅增加，作文成绩也有所提升，学校里的书香气息越来越浓。

搞科研能够激发教师们的工作热情，让大家挖掘自己的潜力，教学水平也能跟着提高。所以教师们得主动积极地参与科研活动，不断探索教育的真理。

锤炼教学显机智

课堂上难免有突发状况，这就考验教师的教学机智了。在一堂公开课上教师教育科研最需要什么读书笔记，王老师正讲着物理实验，仪器突然出故障。只见王老师不慌不忙，当即引导学生一起分析故障原因，巧妙地把这次意外变成了一次生动的探究课，赢得了师生们的阵阵掌声。

教师们需要锤炼教学艺术，在课堂上提高应变能力。平时可以多参加模拟课堂训练，积累应对突发情况的经验，从而提升课堂教学的品质。

积极暗示助成长

心理暗示的力量超级强大，一位名师曾说过，给学生一个积极的暗示，也许能成就一个人才。在XX中学，孙老师总是夸赞学生聪明努力。有个原本胆小内向的学生，在孙老师的不断鼓励下，逐渐变得开朗自信，还主动报名参加了学校的演讲比赛并获得了好成绩。

教师们要经常给予学生肯定和赞扬，让学生在心理暗示中提高自尊自信。这样，学生就会朝着优秀的方向不断前行。

助力学生圆梦想

每个学生都有梦想，教师要做他们逐梦的引路人。在XX小学，赵老师经常和学生谈心，了解他们的兴趣爱好和理想抱负。针对有绘画天赋的学生，赵老师组织他们参加校外的写生活动，推荐他们参加绘画比赛。在赵老师的帮助下，不少学生在绘画领域崭露头角。

教师应给学生尊重和激励，给他们逐梦的动力。让学生们知道，老师会一直支持他们实现心中的梦想。

多育并行树品德

教师还要注重对学生进行感恩、诚信等方面的品德教育。现在的孩子有些是被祖辈父辈宠着长大的，缺乏感恩之心和诚信意识。在XX学校，张老师组织了感恩主题班会和诚信教育活动，让学生通过写家书、签署诚信承诺书等方式，培养感恩意识和诚信品质。孩子们慢慢懂得了为他人着想，不说谎话。

教师应利用好班会等平台进行教育，让班会发挥最大作用，帮助学生全面发展。看到这儿大家想想，咱们还可以通过哪些具体方式进一步提升学生的品德修养，欢迎在评论区分享你的想法，觉得有用就点个赞，也别忘了分享给身边的教育工作者！