中国职业教育何去何从？听永康职校校长一席长谈

咱今天来唠唠中国企业到底需不需要职业教育这事，这可关系到职业教育能不能好好活下去、能不能发展起来，也和咱有没有信心办好职业教育密切相关！

职业教育特色缺失

职业教育现状咋就成这样了？就是因为职业教育没有办出自己的特色！有专家问我办学目标，我就说为当地培养优秀的技术工人。还有专家觉得我目标不高，我就想让学生在企业拿高工资。要是职校学生每月能拿三千、四千元，老百姓肯定就会琢磨，孩子非要读普高和大学吗，不就是为了生存和推动经济发展！

在我看来，既然咱是为企业培养技术工人，那教学理念就该是“企业需要什么我们就教什么”。我一个校长改变不了企业评价标准，那就改变学校对学生的评价方法啰。

师资不适应职教

企业不咋关注职业教育，还有个原因就是师资队伍不适应职业教育，没职业教育特点。老师，得去企业里摸摸企业的生产技术、工艺流程，知道企业到底想要啥样的人才，该给学生教啥知识和技能。现在好多专家质疑职校的文化课教学，说啥不重视、质量不好等。其实，他们还是拿普高标准衡量职校。要重视文化课没错，但咋理解、内涵是啥、标准是啥，咱都得琢磨琢磨！

就像现在都提倡在职业中学搞学分制，可只是简单把百分制成绩换成学分，没啥意义教师教育科研最需要什么，对学生学习没啥激励，难推广起来。

学分替代机制

学分要是不够咋办？咱学校有好多选修项目可以用来替代，像电工、数控、书法，学生只要学就能拿学分。这也是给学生多些机会，让他们有自己能感兴趣的、能学懂的东西来拿分。总之，不能让学分制成了摆设，得发挥实际作用才行。

咱要多思考怎么让职业教育的各项制度都更合理教师教育科研最需要什么，像学分替代机制，就是咱努力的一个方向。

农民培训市场

农民培训那可是职业教育一个大市场，是职校新的增长点。可不少职校校长总是抱怨这抱怨那，说办学环境不好、上级不重视、生源差、被“普高热”冲击等。说实在，地方政府对职业教育重视得真是不够，对职业教育的认识和中央精神差距大着！职校该抓住机会，在农民培训上多下功夫！

抓住这个大市场，职校才有新发展，咱职业教育也能更好地服务社会、服务更多人。

可持续发展之辩

普高校长问我，我这样搞文化基础不扎实，咋实现学生可持续发展。我就反问他，你用普高模式教这样的学生，他们考不及格、毕不了业，企业又不欢迎，在家待业，还谈啥可持续发展。职业教育和普高教育目标不同，不能一概而论地去用一套标准衡量。

得按职业教育的规律和目标去培养人，让学生能很好地就业、生存，有能力推动经济发展。

中国企业太需要职业教育！企业有需求，咱把职业教育办好，学生既学到本领又能拿高薪，社会经济也能发展！现在大家说说，你觉得发展职业教育面临最大的难点是啥？快来评论告诉大家，也别忘了点赞、分享这篇文章！