德育课题研究开题报告范文：探讨背景及解决的主要问题

教育领域德育之困与突破之道着实引人深思！明明国家重视德育工作这么久，现状却仍有诸多弊病，这其中的缘由值得好好探讨一番！

德育重要性凸显

中共中央国务院早就明确指示！近20来年德育课题研究报告大连市同乐中小企业商会，好多教育工作者也都意识到了德育在让人精神提升、人格完善这方面有着独特的价值就像咱们都知道道德影响一个人的做人做事，如果德育不到位，那学生们在成长中就可能会缺失啥东西，这可是关乎祖国未来花朵能长成啥样大树的事不得不重视！

传统德育弊病百出

那种忽视学习者情感和生活要求、脱离现实人生的教育，问题可多了去！学生知行脱节知道道德的一堆知识，但没办法落实到行动上。遇上复杂道德的情况，他们就适应不了，啥办法也没有。更可怕的是出现“多重人格”，当面背后不一样，以后走入社会可怎么行这就像一栋房子地基歪了德育课题研究报告，以后能稳固？

我校探索德育之路

多年以来学校是以马克思主义实践哲学理论还有陶行知生活教育理论作为基础。然后融合现代各种理论，对学校的德育教育开展研究。想继承发展咱们中国特色的德育理论然后用它去构建21世纪中小学素质教育模式还有德育管理模式。这探索的过程就像摸着石头过河，一步一个脚印的，就是想为改变现在德育不好的状况出份力。

“体验德育”的新思路

得，在研究的时候发现德育可不能仅仅看作往学生身上施加外部影响的事。学生有了道德认识，可不意味着一定会产生相应的道德行为还有达到社会想要的效果！咱不能觉得学生就是被动认识道德的，他们其实得主动实践和体验。教师是要引导，而不是把那道德知识硬灌给学生！所以，德育内容得贴近学生生活。就像做菜得有合适的材料和正确的味道才是好菜一样。不能脱离学生生活与生命。

突破传统德育之需

传统的德育太背离人性规律，老是无视学习主体性、情境性和情感性，就知道生硬说教、强制管理。就感觉把道德知识当成物品装到袋子里塞给学生一样。这可不行得让德育和生活、活动紧紧结合。毕竟生活就是最好的大课堂。所以构建一个注重情感、情境、实践还有体验的德育模式势在必行！

借鉴理论促德育发展

罗杰斯人本主义教育里面说，“让学生直接体验面对实际问题，是促进学生发展很有效的方法呢”。那借鉴这个理念，就能找到怎样改进德育实践的路径。或许能让学生们在实践中感受，然后形成自己的道德标准还有提高解决道德困境的能力。学校也能基于这种方法改善学校道德环境和提升教育成效的。各位读者你觉得构建体验式德育模式最大的难点会是什么？有感觉请点赞分享！