真相:中小学教育科研方法？自然与实验室观察法大揭秘

关于中小学教育科研方法，这可是很多老师跟家长都超关心的话题！那啥是中小学教育科研方法？其实就是老师们为了提升教学质量、解决教学问题，在中小学教育环境里用的各种探索研究方式。

观察法

自然观察：这是在自然教学情境里进行的。老师按照一定计划、目的看学生的表现、行为。好处是看到的都很真实，比如在课堂上瞧瞧学生是不是积极参与互动，从这些观察就能研究课堂气氛对学习效率有啥影响。像有的班级氛围活跃得很，学生发言特别勇，新知识接受起来那就快；有的班级冷冷清清，学生参与率很低，那就要想想办法找找改善之策。

实验室观察：人为设定一些观察环境和条件，这种观察更精准。比如说，要探究多媒体教学对数学学习效果到底咋样在实验室环境可以更准确地控制变量，观察到不一样教法的不同效果。

在使用观察法的时候，要做到观察前写好观察提纲，根据啥研究主题明确咱看些啥、咋样看、啥时候看；观察时候如实记录；完了嘛好好整理，找对研究有意义的数据信息。

调查法

问卷调查：用问题了解学生、家长、老师的想法、意见和情况。设计问卷时题目要清晰、简单，题目可以搞成选择题、填空题那些形式。调查范围大调查速度快比如说要知道学生的学习动机就可以弄个问卷好好摸摸情况。

访谈调查：研究者跟样本一对一、小组聊，来获得信息那种方法。像跟特级老师来个访谈，就可以了解他的教学经验，过程里聊天要把人家话慢慢往跟研究问题的方向引让内容更有相关性。

实验法

单组实验法：只对着个组的学生做实验处理、观察实验以后的情况。比如说一个班级为单位，试用新的数学教学方法看这班成绩变没变。简单易操作，用来实验小范围教学改进倒挺行！

等组实验法：把条件、水平一致的几个组，区别对待之实验组一个处理中小学教育科研方法，对照组另外一个情况通过对比分析试验结果好不好。有啥优点呢那就是能更好地对比不同条件之间区别。

QA环节

问：教育科研方法里面这几个哪种用起来最快哟那不能单独一刀切地说哪种最快问卷调查覆盖群体大统计数据较快从速度说有点优势，但遇到深入话题、需要灵活探讨部分访谈调查合适；若是情况清楚明了观察法可以短时间获得结果！

问：实验室观察跟自然观察对比优点跟缺点都有哪些？实验室观察是人为设定环境，虽结果精度高但因环境跟现实有些误差就降低一定现实场景应用价值而自然观察符合实际状况它现实参考意义大但是观察对象自然反应状态不确定有可能干扰结果精确程度。

我觉得吧中小学教育科研方法不同方法各有各好跟适用场景，老师、学者按研究重点，灵活合理加以选用有机组合用科学严谨态度跟对教育无限热情就能更轻松探索教育规律中小学教育科研方法，提升教学境界！