初中音乐高效课堂教学经验分享：因材施教与激发兴趣之道

上初中音乐课，究竟咋样才能把课堂变成高效的教学场所？这里面门道可多了，不同方法碰撞能有不同火花，咱们下面来好好聊一下！

了解学生因材施教

干音乐教学这么多年了，我深知了解学生基本状况的重要性。每个学生都有独特音乐天赋与喜好，就像不同花园里长出各异花朵。比如有学生节奏感强，有的对音准敏感。以前班上有个男孩，对流行音乐痴迷，我就从流行乐切入带他学音乐知识，后来他进步可大了。因材施教就是音乐老师的教学宝典，拿着这个方法教，每个学生都能在音乐海洋遨游。

师生互参相互成就

师生之间的教与学，像两个演员相互搭台，互相参与、互相成就。我老记得之前有堂课上探讨一首民歌意义，学生奇思妙想启发我的教学，后来我再教别的班也能用上这些点子，这不就是“你是我眼中风景，我也是你眼中风景”。师生多互动多交流，音乐能变成一条条情感纽带，紧紧把彼此相连，音乐教育自然有好效果。

审美教育贯穿始终

作为音乐老师就得明白，音乐教育核心是审美教育。我常跟学生讲，音乐有无穷魅力靠审美感受欣赏。课堂上我设计很多音乐体验，放电子乐、古典乐、爵士乐这些不同风格作品。记得有回给学生听《命运交响曲》，好多学生听后都说体会到激昂与悲怆，那堂课过后大家对音乐美的感知能力大大提升了。

学生思维积极开动

让学生思想动起来是音乐课关键任务。只靠老师唱跳太单调，得把学生积极性调动起来。我会做节奏模仿的活动。有次我把《青春修炼手册》复杂节奏分解来教，开始学生觉得难，但慢慢模仿熟练，唱歌不费劲还更上劲头。学生思维动了，创造力就像打开阀门能不断冒出来。

多媒体教学解难题

多媒体能直观塑造音乐形象。不少学生音准差，用老方法教学生没啥兴趣。我把课本内容做成 PPT中学音乐课教学反思，像讲《梁祝》就介绍背后故事场景，学生更容易理解曲子意境美。平时我还让学生自己搜喜欢音乐课堂分享，有一女生分享周杰伦歌讲得头头是道中学音乐课教学反思，整个课堂收获满满快乐跟知识。

持续反思完善进步

现在音乐课堂还有不足，还需要我们这些老师不断学习跟探索。比如如何做到更精准因材施教、多媒体和传统教学咋更完美结合。每一次反思都是成长的台阶，我们只能一步步前进不能停下脚步。

各位朋友，你们的初中音乐课有啥让你难忘的活动或者教学吗？欢迎说说，点赞分享！