2023学年中学常规教学管理制度共七篇，备课要求全解析

教学管理制度的落实与否，可直接影响到教学质量——究竟XX中学这一整套制度能带来咋样的成果？且听我一一道来。

“备课五结合”之道

在20XX - 2023学年，XX中学的备课有着“备课五个结合”的要求。这包括集体与个人备课结合，能让老师们集思广益又融入个人特色；教法与学法结合，注重教的方法同时考虑学的方式。20XX年以来，按此要求很多老师创新教学。比如王老师就是结合两者让课堂很活跃。知识传授和能力培养结合，在教知识时也不忘记培养学生能力。

严格的评课规范

说到评课，XX中学也毫不含糊。做好评课准备，人人都得发言，这避免了部分人偷懒。要求指出三点不足和发现三条优点红沙梁中学教学常规，可不是随便说说。在某次物理课评课后，大家提出的意见就很中肯，某位老师课堂气氛不够活跃等指出的不足对改进很有帮助。杜绝发言内容重复，最后备课组长归纳总评，这样就有条理多了。

集体备课目标明确

XX中学集体备课目标是制作高质量教学案。这多有意义主持人按照《XX中学集体备课主要研究内容表》找问题，让大家研究很有针对性。集体备课时，主持人按提纲引导大家逐个问题研究记录。数学组在一次集体备课研究函数教学时，就解决了好多大家的疑惑，问题一个一个研究，清晰明白。

教学案制作讲究多

教学案在XX中学可是教学工具。学校坚持教学案一体化教学，一般每课时制作一份，复习课和讲评课也不例外。并且要求体现 “高起点、低落点，快节奏、大容量，勤反馈、重落实”。拿英语学科来说，提前三天制作教学案，老师再结合自身和学生情况加工，之后教学目标很明确，学生也更明白要干啥。

课堂教学原则鲜明

课堂上有几个原则很重要。自主、合作、探究原则就是让学生参与学习。以历史课为例红沙梁中学教学常规，关于历史事件课前预习后，能自学解决的自己完成，不行的和同学研究或者老师指导，课堂节奏变得紧凑。 问题驱动原则，把关键内容以问题形式给学生，学生带着问题去学，主动性就提起来了。

习题及讲评有方法

习题训练和讲评课以题组训练为主，先练后讲，讲思路、讲方法、讲规律。每周的数学课，课后作业学生独立完成，考试技能就靠这样练出来。并且老师要全批全改，研究学生错题。上次语文考试后讲评课，老师能清楚知道每个同学错在哪，针对性讲解，班级成绩明显上升。

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