欣喜:读完中小学教师教育科研范式与方法，心情激动如掀起波澜

对于刚刚读完这本《中小学教师教育科研范式与方法》，我这心情，那真的激动，可以说在我的心坎里掀起了一片波澜。咱先从整体上面来说一说。读了这本书过后那简直就像从深山老林里一下子走到了开阔大道上面，可以说一下子就清清楚楚、一目了然了！从前搞不懂教育科研到底整些啥！现在算完全明白——这就是教师平时教学的那些事情里深挖问题、钻研方法。

接下来为大家理一理这里面提到的各种范式：

1. 量化研究：讲究数据、讲究实验。给教育成效来一个客客气气、一点儿不含糊的判断和衡量。

2. 质性研究：像访谈案例分析呀这些东西。关键在于弄清楚教育现象背后那些弯弯绕绕、形形色色的原因，这一点，对于平时不太熟悉这些研究方法的我来说可有些绕。就像以前从来没遇到过啥弯弯绕绕路的人，一下子进迷宫了，真的得慢慢一点点体会它的奥妙！

3. 混合式研究：简单来说，它就是把量化和质性弄到一块儿来。能全方位去瞧这个教育问题到底啥情况。那真是既有广度上的开阔眼界又有深度的挖掘。这还仅是它的其中一部分，这些内容之间存在着千丝万缕的关系！举个例子，其实量化帮咱掌握住大面上的规律；质性帮忙揪到细节当中的小辫子；混合就是前面这俩结合到一起！要我从其中选出一个最喜欢，那还真不能！如果非要选！我只能咬咬牙说是质性研究这部分。因为和整天面对学生这事密切得很！每次看见学生那些奇奇怪怪、与众不同并且有时候还让咱捉摸不透的举动。把质性研究办法搞会了，那我多少能摸到一些思路和端倪！

除上面讲的之外！那还有很顶用实用、一点不虚头巴脑这些研究方法：

课堂观察法：要我说，这个方法能把活生生的情况记录下来。从学生小表情一直到参与状态。有这一手。那分析课堂教学改进方向那可简单得跟玩儿似的。让我这当久了班主任老师有办法知道该咋提高教学质量！

文献研究法：能够从前人经验智慧里面扒拉知识宝藏啥东西都有），让教研少走不少冤枉错路哩在写自己啥论文还是课题报告时候，多看看这个说不定就能有所启发！咱就说之前吧要写一些感悟之类，查资料过程就跟大海捞针一样难，现在一看这真办法掌握好了，说不定以后查资料时候就轻松跟逛街玩是不！看论文就真像开启宝藏门一般容易又简单明了了！

还有的话比如问卷和访谈可以听听学生或者教师心里怎么想什么心思之类的，给因材施教或者改进教材，还能真找准正确的方向，这样是不是就能知道学生心里需要究竟想要点啥！教师的好帮手能找各种好材料进行帮忙自己提高质量完成自我提升。在学习每一章当中！时常会回想起来过去教学中遇到种种情况和事，比如说以前，考试过后分析全班成绩总是中小学教师教育科研范式与方法 读后感，找不到哪儿错，只是干着急现在想一想呢要用起书中的量化办法，算考试标准差看看能不能差异多大程度之类统计分析可能问题根源马上就有方向！在开家长会时候有的家长很是刁钻问个没完道理办法讲清楚真没用！要是学会问卷访谈办法弄清楚他们担忧顾虑什么对症下药呢效果估计得老好可以不用被刁钻的情况拿捏了呗。

从实操这个角度去看吧这本书说理论时候还配着很多实际案例详细说明，像这种范式和方法具体要怎么搞怎么上手做说的可明白啦照着步骤来哪怕小白从零开始动手研究搞起来都稳稳当当可以进行），之前其实听说好多教师想做课题，但是连咋起头还迷迷瞪瞪摸不着道看完实例可以现学！另外，书本在指引怎么搞设计，还写了数据分析还有总结成果方面给了方法细节真是妥妥工具书！最后这本书，个人而言帮咱们教书匠改变科研视角和理念给了真真切切实操路径算得上教育研究领域敲门砖，如果还像曾经迷糊着呢感觉读一遍试试！我相信肯定会有收获启发绝对很大一定让你有意想不到效果！这本书咱作为中小学教师真得好好研究几遍中小学教师教育科研范式与方法 读后感，在书中学方法经验肯定对教学非常有改善作用，期待有更多经验的交流！有不清楚呢都能问毕竟这么实用书肯定可以经得起推敲琢磨！说的这些，也就我个人感悟想法或许以后随着看的深入还会另有感悟变化！先在这里分享我的第一视角读后感。