人教版八年级下册语文教学：德育渗透的举措与成果详述

本学期进行人教版八年级下册语文教学的时候，我在里头可是着重搞了德育渗透这一方面，心里又觉得很必须。下面我来好好说道说道这整体情况。

1. 教学举措列举：

我在课文解析的过程当中，结合文章特点挖掘出好多德育元素。比如说学习《社戏》这个课文期间，不仅说这小说表现的人物间淳朴的感情，还引导学生去珍视生活里的美好情谊，学生听我絮唠叨叨的讲完似乎还能有所理解有点小进步那就很让人开心！

写作训练的时候，就弄些跟德育相关的写作题目。就说谈谈“诚信”在生活里的意义，通过写作能培育学生良好的品德和价值观也算略有战果也还说得过去。

2. 已得教学成果：

通过德育渗透教学，学生啊情感方面慢慢发生变化，能更好体会就像《灯笼》里对家乡那份浓浓的思念之情这类情感，感觉变得更细腻更加有人情味，真是能让人欣慰。

有的学生品行也逐渐改善，吵架闹事之类的坏行为大幅减少，我看在眼里觉得挺有希望挺让人安心了的！

3. 遇到实际问题：

有些课文德育元素埋得深挖掘起来可费老劲了！比如说《恐龙无处不在》主要说了科学发现等内容，搞里头的德育渗透很难操作。

能分配用作搞德育渗透的时间着实太少了一点语文课时有限要顾及文章内容解析啊什么考试要点，感觉有点心有余而力不足只能走一个大概。

4. 今后具体教学方向调整：

接着深挖教材，不放过任何一处能用来搞德育渗透的细枝末节的地方即便是很难融入德育内容的课文人教版八年级下册语文教学德育渗透总结人教版八年级下册语文教学德育渗透总结，那也想办法找找结合点，一定要尽量把德育搞到教学各个角落去。相信自己能克服课文的疑难挖掘到好东西。

我跟其他课的老师合作一起推进德育教育，共享一些搞德育教育的资源跟方法啦大家一起为搞好德育齐心做努力。

总的来说，八年级下册语文教学里搞德育渗透，这一路下来又难又要一直去想办法琢磨，过程挺难的有一点波折情况。学生也是一点点慢慢转变这可把人弄着急的有时候都担心到底有没搞头。未来呀我还是会继续好好探索研究这种教学方法，多尝试更多能落实教学里搞德育的途径和方法，让这育人道路顺利朝着更好不断前行哪能这么轻易放弃肯定要加油！盼望着我自己还有学生随着时间能好好在教书育人这块都有比较棒的变化，都变成越来越好的存在呀也算是对得起自己这份教书责任跟职业的愿望！