学校德育工作要点：课程设置与教师素质缺一不可

针对学校德育工作，咱可得好好琢磨琢磨就先说说学校课程设置这方面，应当增加一些专门的德育课程这德育课不能三天打鱼两天晒网——时而出现时而消失，而是得实实在在地、有序有规地不断进行着。

1. 课程种类：除了心理健康课的那点涉及之外，还得添加那种具有浓厚品德教育意义的课程，像品德修养课人际关系法则研讨课等等。

2. 课程时间：一周至少能安排两三节这样子固定的课程安排时段

再有，教师的素质层面，这可不容忽视！毕竟教师就像是学生品德成长道路当中竖起的一杆标杆。

教师得具备超高的德育认知他们得弄明白啥是道德，啥能做好榜样，啥能在日常当中对学生有积极影响。

还要定期安排师德师风考评，要是师德不过关，那咋成，还怎么去以自身带动学生提升品德素养。

学校的环境方面，也是德育能扎根的土壤。校园的氛围和环境建设那可是没少重要的。

1. 场所布置：校园里得设置一些富含品德元素的文化展示区比如把那些古代流传下来有品质典范的小故事雕刻在校园长廊墙壁上。

2. 活动组织：每年还可以举办多场弘扬传统美德的校园文化节日对学校德育工作的建议，啥敬老尊贤节，团结友爱活动周这些

校园的规章制度，它得像铁箍一般硬、又有足够的弹性。

这规定也得有道理而且富有人情味儿犯点小错要有提醒纠正之法，假如犯了那种大错误违背学校重大道德规章，可得有严肃的处理举措！

制度不仅仅是处罚的工具，更需要起到引导促进大家往优良品德方向行进的作用。

学校与家庭、社会的关系同样很关键。这不，一家可亲不过，两力可助不过——学校和家庭得手牵手。

1. 方式多样化：学校要把家长会利用起来开家长会可不要只讲成绩，还能开设比如家庭教育大课堂之类的，研讨咋样去和孩子处理关系，咋样开展好家庭层面的道德伦理教育。

2. 交流频繁：平常也利用网络渠道多多和家长交流。

校园也不应该把社会隔绝，得走向更阳光的方向——社会。

学校可以多联系社会上的一些公益机构，带着学生们参与社会公益服务行动当中去。

利用假期搞点社会服务活动体验啥的 ，也算是提升学生把品德知识转化成实际动作的一条很棒途径！

学校榜样力量就像闪耀天边的北极星噢。在学生圈子儿内树立一些德、能、心全面发展的少年楷模。

1. 树立途径：可以举办年度德育之星的评选活动要是哪个学生爱护绿植主动扶起跌倒同学、团结帮助弱小同学这类事件被学校发现，就要记录表扬哇然后参与这种星级榜样评选。

2. 榜样表彰：评选出来就把他们事迹宣传宣传，校园广播里时常去播放这些榜样事迹还可以张贴张榜样宣传图片！

心理健康呵护同样不可少。毕竟不少有品能滑坡那都伴有心里头不愉快。

学校要有一套心理健康筛查体系，一个学期查那么一回合适不过对学校德育工作的建议，把心理健康苗子长歪小危险扼杀消除掉。

心理咨询室可不是摆着让人看着养眼的得真正用起来 多和学生交流倾听他们心思，进行情绪的疏导！

现在的信息技术设备可要发挥上啦。那些网络技术、多媒体功能得用上。

1. 资源借鉴：通过学校网络平台分享网络上各种感人触动情感德优视频资源啥滴。

2. 虚拟探索：建立一个虚拟的社会实践教学场景模拟软件系统哇让学生就像置身现实生活当中学会解决各种道德难事。

反思总结这也对推动德育发展重要的。学校每搞完一部分德育相关动作得总结反省。

德育部门领导啥的都得在一块儿思索最近的德育状态成绩、哪儿没做好、接下来该用啥具体改进法子之类。