理论筑基实践赋能 我校成功举办第二届班主任基本功展示活动

大家想想，班主任那可是学校德育工作至关重要的核心力量这对班级管理和学生成长那作用简直是无可替代的而育人可不是班主任一个人的事德育教育方案，每个老师都得有班级管理、育人塑才还有处理问题的本事。咱们下面就详细聊一下近期学校组织的这次班主任基本功展示活动。

笔试展智慧：这次活动，把咱学校七八年级的青年班主任和青年教师都汇聚到一块儿，形成了新老结合、互学互鉴的好氛围。笔试有两部分内容，一部分是解决班级管理里的热点难点问题，很考验老师们判断核心矛盾的敏锐度、设计可行方案的实践力还有遵循教育法规和育人规律的理念贯彻情况。另一部分是主题班会设计，得涵盖班级管理需求背景分析，通过活动达到德育目的哩。老师们把平时带班积累的智慧都写进了答卷，里面有解决学生矛盾的故事，也有班级文化构建的规划

设计显巧思：答卷里，对于像“手机管理”“青春期沟通”这些热点议题都有深入思考，还结合重要节日纪念日搞主题教育，有很多巧思妙想哩。每份设计方案都体现了个性化的带班理念，满满的都是因材施教的教育智慧展现出了新时代班主任扎实的专业功底和紧跟时代的育人风貌

面试现风采：面试环节通过两个维度展现班主任实践智慧，“我的教育故事”围绕真实案例总结得失，传递科学育人理念；班级建设汇报系统阐释班级管理目标，彰显对学生发展的促进作用。老师们在汇报里从不同维度展示班级建设创新实践。

汇报有深度：汇报里面既有数据支撑、案例展示，还坦诚分享困惑反思。既突出了个性化班级管理特色，又透出班主任们追求卓越的育人态度。评委给出的评价可客观，有表扬也有针对薄弱环节提的改进建议德育教育方案，给班主任们指明了成长方向

活动促成长：这次活动可不只是展示个人风采的舞台，更是老师们一起学习成长的摇篮。不管是班主任还是学科老师，都在观摩和交流中得到提升，专业素养更扎实，对教育事业价值认同也加深了。这可充分彰显了咱们学校教师队伍建设的好成果

最后我就想问问大家，你觉得这次活动里哪个部分对老师成长的作用最大？