邗江中学三名理科生获作文大赛特等奖，阅读意义不止应试

你敢信！日前邗江中学一下子有三项全国、省级作文大赛特等奖都被收入囊中，关键是这获奖的三名学生居然全是理科生，这真的太让人意外！下面就听我好好唠唠这些厉害的同学。

徐彦瑞——文理兼修的智者

高三（12）班的徐彦瑞是个典型例子。他虽是理科生，但觉得邗中讲究文理兼修，就算学理科也要有诗书气。在全国创新作文大赛里，他写《没关系》，用议论文剖析社会群体与个体利益关系。学校重视阅读氛围营造江苏省邗江中学，有阅读课。徐彦瑞养成睡前阅读习惯。老师还常提供经典，这让他能多视角看世界。

阅读于徐彦瑞而言，能在文字间洞见真知、拓展思维。阅读不只是读书，是享受过程，能带来灵魂的陶冶，让他可心游万仞。学校阅读氛围和好习惯的养成，为他写作奠定了基础。

刘颖——阅读赋能的写者

高三（4）班的刘颖。她认为自己写作得益于学校和家庭鼓励大量阅读。参加苏教国际杯作文大赛，她写《梳理》这首诗歌，讲述现代人心灵症状及向古人智慧汲取力量。刘颖觉得大量阅读能让作文有话说。学校营造的氛围，加上家人支持，让刘颖在大量书籍中积累写作素材。

阅读带来知识储备和思考方式的改变，让刘颖写诗歌时能有深入内涵表达。在丰富阅读中，她找到了独特写作方向。

高宏艳——厚积薄发的思者

高二（2）班高宏艳参加江苏省“中学生与社会”作文大赛，写《行与至》关注社会行为偏差，还用薛之谦绯闻作例证。她喜欢社科类书，像《自由在高处》等以及一些报刊。阅读能让她跳出庸常生活看世界。

去年暑假她在图书馆读了17本书。老师指引她阅读指定书目和自选书籍江苏省邗江中学，热爱让她读很多人文社科的书。阅读厚积薄发，让她能结合社会事例写作文。

阅读积累的力量

这些同学成功源于多年阅读积累。徐彦瑞习惯阅读受益，每天的阅读让知识体系完善；刘颖大量看书使其作文内容更丰富；高宏艳暑假集中阅读迅速提升。邗江中学以读促写活动，鼓励多方式阅读，让学生在学习生活中不断充实知识，写作时能运用很多观点事例。

阅读改变思维，徐彦瑞分析问题多角度；刘颖诗歌能写现实问题；高宏艳结合社会问题探讨，形成更锐利的认知。积累和思维养成，让文章更有价值。

环境与培养的影响

邗江中学注重素养培育和阅读习惯培养。学校安排阅读课、提供指定书目、开展以读促写活动，促进学生阅读。老师提供经典图书，指引学生看感兴趣的书籍，还通过指导具体作品进行写作教学，培养思考力和文字驾驭能力。

学校浓郁氛围和积极培养造就了学生。家里也鼓励孩子阅读、思考、提升文学素养，这样家庭和学校教育结合，才让学生脱颖而出。

榜样与启示

这些获奖同学是邗江中学的榜样和代表。他们例子告诉众多同龄人，理性思维和浓厚文学表达能并行不悖。通过阅读、课堂培养，无论文科生还是理科生，都能在作文里发出优秀声音。相信更多学弟学妹在阅读氛围和老师教育影响下，也能提升自己思想性和艺术性，在不同维度里取得成功。

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