经验:中学词汇教学有多重要？助力语言基础构建与综合能力提升

在中学教学领域当中，词汇教学呀那可是蛮重要的一个环节！对于中学生而言，积累足量的词汇，这直接关系着他们语言综合运用的能力所以对中学词汇教学需要格外重视才行！

1. 常见目的

助力语言基础构建：学生们要是积累到了一定数量的词汇，那对于英语听说读写等等方面的发展都会起到推动的作用，对语言运用能力的提升也非常有帮助。英语单词就像汉语的字词一样，能用于句子组构。比如“book”“pen”这些简单单词。单词能够准确高效书写，才能把句子写准确。

助力综合能力提升：积累词汇量，就相当于有了语言能力发展的资本，利于培养学生文化意识等这些综合素养。假如说学生们遇到国外小伙伴，交流一些兴趣爱好等话题，足够的词汇量铺垫也会交流自如些。

2. 可用现状及问题

当下许多中学的词汇教学现状是令人堪忧的！怎么说么？就是存在不少让人难以忽视的显著问题！其中一个现状是不少老师只青睐传统老套的教学手段，天天给学生灌输要记诵一些什么音节规律呀发音规则之类的内容，还死板地让大家去重复记忆，记拼写什么的。另一个问题则是多数学生学习词汇带有很强的机械性，只管背呀默写根本不去深入思考探讨英语单词自身所蕴含的本质韵味与文化知识，导致不少学生根本不知道词汇具体场景以及语言用法，在这些单词运用的时候就会困难重重。要知道，学生们仅仅靠着死记硬背可不行！你背会“like”表示“喜欢”，但在“What would you like？”（你想要什么）这样句子中，它是另外表意。而且现实中大部分老师没有给到足够多时间让学生在学习过程中真正消化吸收掌握知识点，只着急于赶教学进度完教学任务，导致词汇量增加快但没学扎实！

3. 多样化呈现

可不能一直延续这样的糟糕状况，词汇教学得讲究一些实用技巧才对首先，运用语境法来辅助学生们学习记忆就特别不错。怎么弄？就是把生词巧妙安排于不同语境当中，让生词具体用法示例明明白白呈现在学生们眼前，这样有助于学生更加简单直观地理解和感悟词汇深刻含义。给学生们讲解“The man went into the woods and disappeared from sight”这句话时，通过句子整体理解“disappear”“woods”表意等。

4. 助力长期记忆

运用多种记忆方法也会起到一定助力效果。其一运用联想法？把旧词义或者单词意思延展联想来进行学习呀。比如大家记“pest”从想到它跟“pestcontrol”这些词语之间的关联进行联想记忆。其二还能运用音形义记忆的法子，分析它读音啊形状结构还有意思等方面间联系进行牢固记忆。而且适时展开词根词缀拓展教学也很好咧，比如讲解“happy”基础上介绍“unhappy”带否定意味相关此类内容增强学生单词储备。

加强反馈情况

对学情及时去检验就特别重要！单词拼写要检查，对于听说能力更要全面涉及开展听写复述小活动啥来进一步检查大家单词掌握应用情况。要是发现某位或者某些学生存某些问题那就得要去实施个性化辅导措施咯以帮助他们更快把知识短板补上。

总之，中学阶段的词汇教学还真的不能轻视它中学词汇教学，需要老师精心做好各项事宜并加以高度重视地把这事情全面做好中学词汇教学，如此方可让学生们的综合素养与人文品质得到不断地提升，才能让他们有更为强大资本与更为宽广的语言发展空间！