教学中如何发挥学生主体作用？有自知之明是关键

在教学这个大环境下我们经常会考虑，学生在老师的指导下到底该如何发挥自己的主体作用？我们要认识到一点，学生本身可是教学过程当中的主体！

1. 有自知之明很重要：学生得先了解自己的长处短处，就好比知道自己在哪个科目、哪些知识点上厉害，哪些差一些。只有这样清晰地知道自身状况，才能在老师指导的时候有的放矢对？举例子来说如果对数学函数这块比较摸不着头脑，在老师讲这部分课程时，就要格外用心听，紧跟着老师思路！

自己去整理下函数相关概念，尝试做些相关的简单例题

分析做错的函数题目，是知识点问题还是计算问题

为达成良好的学习效果，学生应积极主动地从各方面展开行动，而不是被动等着老师来推自己往前走。我们再说说课堂参与这回事。课堂是学习的主战场，在课上积极参与意义实在是太大了。

2. 积极在课堂表现：上课时别总是默默地坐着，要跟着老师的节奏来。主动去回答老师提出的问题，就算回答得不太对，这也是表达自身想法的一个方式有的学生可能胆子小，害怕答错丢人就不说话，可不能这样你看大家都在一个教室里学习，说错也不丢人。跟同学们一起参与课堂讨论那些有趣的话题。比如语文课程涉及某篇小说中人物性格，同学们各抒己见多好。

在讨论角色塑造依据，可以大胆说出你看书思考。

听不同观点，拓宽自己的思维边界。

话说回来，在老师讲解新知识的过程当中，学生应该瞪大眼睛好好听，并积极做好笔记。老师讲每一个重点知识跟理论的时候（绝对重要）咱都得高度关注关于课后作业布置，那也是一个可以让学生发挥主体作用的机会。学生不是简单完成任务就好了，实际是要认真看待的。

3. 认真落实到课后作业：完成作业也是自我检查知识掌握的状况。作业完成当中教学中学生在老师的指导下怎么发挥自己的主体作用，要是碰到解决不了的难题就得把笔记本翻翻，看课上过不过类似题型可以参考解决，如果还是解决不了，别怕麻烦老师，给老师发个消息提问就好了。老师存在干教学中学生在老师的指导下怎么发挥自己的主体作用，不就是碰到困难帮助咱解决的。而且不是做了一遍题目就好了，做了题要把结果分析并总结下思路的。

比如物理某个计算作业里题目，分析是自己哪个知识的关键点没掌握透彻啦等等情况。

定期对一段时间作业题总结形成自己专属错题集。

下面我就要说又一个重点了——合理利用相关的学习工具跟资源，充分发挥。图书馆、网络这样地方肯定是不错资源库了，咱们不要闲着

4. 利用多样资源库学习：在这个电子产品泛滥的年代却有人不好好运用反而把手机用来玩耍游戏什么的，学生应当利用起好网课平台这些丰富资源来呢还有。当跟老师上课讲的是同样某科章节而且多是邀请到专业领域知名专家老师讲授。学生去利用平台优势给自己打了辅助又多吸收很多养分，不亏，还划算。再者的嘞像学校有图书馆，可以去找相关课外辅导书来加强自己知识巩固，要是把图书馆书籍当垃圾一样对他们不理不睬扔在那真是完全浪费优势了。

利用碎片化的闲暇时间比如双休日晚上点入网络教学资源进行辅助课程学习。

学校图书馆借阅到学习专业课程相关科普书籍做拓宽视野见识增长知识量。

大家就想，前面都讲了从自身、课堂到作业还有学习工具这些重要点了，与老师关系处理又岂能够马虎对待？这是学生发挥主体作用不可缺少另一连接。老师说到底是“传道授业解惑”关键核心连接。所以跟他们建立良性沟通互动关系具有重大意义！好，说了这么多在老师悉心指导情况下通过如此多样方面的发挥主体作用之后，我们相信每位同学都可以收获满满，学到东西很多知识！同学们努力，期待有好的变化！