反思与总结:中学本学期教学工作历经波折，备课情况详析

各位领导、老师们！本学期的中学教学工作，也算是历经一番波折，好不容易算是画上了那么个勉勉强强还算圆溜的逗号了，下面我就啰嗦巴拉地把这学期教学工作都扒拉扒拉好好总结一番

首先，从教学常规这一块儿来说。

1. 备课那可是丝毫不敢马虎大意呀——每个老师那都得深入钻研教材！根据学生参差不齐的情况，尽心尽力去搞出符合实际的教学方案，不仅如此中学教学工作总结范文汇总，还专门开展了集体备课活动，让老资历和新入职的老师们能够思想碰撞，交流经验。

平常查老师们教案的时候，绝大多数老师那写得那叫一个详细全面甚至还有批注呀心得哇好多东西！

有的还精心设计各种教学流程、环节哩，可态度也是分三六九等。少数老师教案存在简单敷衍了事的情形，这很是让人无奈又觉得该多反思

2. 上课时候好几个老师在课堂上的表现还是可圈可点，可歌可颂的！用风趣幽默又通俗易懂的语言传授知识带动课堂气氛很活跃热闹！

多媒体那设备运用得是炉火纯青滴，生动的图片、搞笑又贴合内容的视频一下子就吸引学生的玻璃珠子眼球了啥！有些年轻老师太注重形式化，课堂好像乱糟糟的，重点都没了的。

反正整个教学秩序倒还算比较稳定哟——因为有教学研讨小组时刻关注抽查各个课堂。有的调皮男同学和文静女同学就容易出幺蛾子！时不时就交头接耳、搞些小动作，还是会影响学习质量。

教学成果方面。

1. 咱们学校在这次期中考试中的成绩，应该咋评价总体上略微有点进步。

不过偏科的现象那也是明晃晃的刺眼！有的班级这门功课好得不得了，那门功课却惨不忍睹但其实这次考试范围毕竟有限！后面的期末考还得继续发愤努力撸起袖子使劲干。

2. 在课外的知识竞赛方面学生们主动参加的热情不是特别高耶！参赛的人数跟同等级学校相比简直少得可怜呢——仅有几个人在某个竞赛上获得了微不足道的名次，但再渺小的成绩也是闪闪发亮的！不能轻易忽略掉。

再唠叨一下教学方法更新改进这块儿情况！

1. 鼓励老师们采用创新的教学方法中学教学工作总结范文汇总，例如项目式学习法——很多年轻老师很快就接受且大胆用起来！

把大项目掰成好多小任务派给学生，学生们忙得不亦说乎的。学生能在解决问题过程当中学到怎样团结合作、交流沟通，那是书本里可能学不到内容哦可是有部分老师习惯了传统讲课方式，抵触这种教学内容的改变呀而且还一个劲觉得浪费时间精力！结果肯定难见很大起色，

2. 再者就是信息技术融入教学啦……建立数字教学资源库，让每个老师轻松提取所需资源辅助教学

搞线上混合式上课模式然而有的四五十来岁以上没啥电脑使用基础的长辈，操作起那些PPT软件啥的手抖得跟风中树叶一样耶，简单的播放内容切换都是很大难题！有好多资料还没办法进行电子化的。这时候就要体现团队的力量，几个年纪小老师带着做，可有时候也让老师负担多重！效果也不完美！

教学工作那联系跟家长之间必不可少我简单总结了我们的家校沟通环节。

期初的时候搞学期家长会了滴，学生的学习态度成绩变化跟班级活动里的优缺点统统告诉家长有的家长听进去又采取了对应的家庭管教方式后学生成绩蹭蹭变更好，状态也明显不一样了。

那平时跟主要是针对平时问题孩子单独建立多渠道反馈沟通方式，电话语音、短信、微信，一个都不能落。有时候我们还得家访了解情况捏~一些对孩子期望值贼高的家长要求特别苛刻，甚至喜欢提乱七八糟意见；反正沟通过之后都能进行相对的理解跟配合，只要说清楚咱们都还是为孩子着想的初衷就行了叭。有的偏远山区父母出去打工只让七八十岁老人家照顾的孩子；沟通成本高且低效，都没法完全实现效果嘞。

说完优点与成果那当然要指不足跟解决。

1. 老师方面存在的问题——第一就是教学教学精力不集中。有的班级不止一次出现了空堂、教学过程中玩手机等教学安全意识松懈的表现；再一就是责任心不平均，对待纪律差懒散学生区别对待大，少部分放弃态度咯——都要提高管理质量和水平！针对教学纪律松弛加强监督机制！责任心问题开展职业道德培养大课堂唤醒。

总结本次学校教学各方面的不足并开展了反思大会。有的老教师自个埋头教不顾其他！跟人交流少思想也就变旧了。

2. 学风，学生自身没树立明确目标，学习积极性完全就是自己心情决定的，态度也是三分钟热度情况。

有的就是在年级里学了几年啦连正确的学习手段方法都掌握的，整天浑水摸鱼不知道去主动掌握科学一点理论方法的！学校呀针对这系列不好行为举行思想动员大会议，每个学期开头制定合理学习方向和小目标；让他们知道学习内容就那些也很有趣！

到最后，为了让未来教学得到很大的变化跟突破耶，有个改进方向必须要有！要持续完善教学基础设施新的时代要有功能更现代化数字化的实验室跟设备，同时对旧有器材那些搞报废清理工作！多媒体教室的使用率效率一定要提上去避免摆放成累赘。

下个学期接着加油努力嘿、精益求精我相信只要团结得像一个人一样使劲往前冲，教学工作肯定能焕然一新，不断从质变到量变产生飞跃提升。