知识与经验:中小学教师教育科研范式与方法：助力教师明晰科研，点亮教学航程

拿到《中小学教师教育科研范式与方法》这本书的时候，我说实话那心里头还是有点打鼓的，毕竟科研这事听起来倍儿高深！拿到手一看，其实完全不是我一开始想象的那般高冷、难以捉摸，这本书可绝了，真真切切地就是给咱们中小学老师量身打造的科研宝典处处都是宝贝。

下面我就简单唠几句，关于读这本书我内心的想法感悟，要是有用，你们听听中小学教师教育科研范式与方法 读后感，要是觉得没啥价值，你们权当我这在胡扯一通了。我从这三个方面来讲讲，也算是给我自己理解感受的一个梳理，这样条理也更清楚。

1. 理论上给予清晰指引：过去我对科研范式有点模糊意识，却道不明、理不清。读完此书，恍然大悟！原来有实证、思辨、解释等诸多范式，如明亮灯塔照亮教学科研探索航程；对科研问题提出、文献检索分析、研究设计实施，每一步说得非常详细且有逻辑。从教师视角出发，实例丰富让抽象问题变得形象易懂。

它把如何选一个有价值问题以及避免选题陷阱说得明明白白，选对问题真要是科研成功坚实一步。比如书中介绍常用检索方法以及工具使用技巧。对于一线教师，掌握系统全面资料查找筛选方法真是重要至极，也大大节省查找的时间，还保证研究质量和原创性！

2. 在教学行动里获得思路启发 。说实话，此前面对问题有过行动研究尝试但较盲目而无序：“吾尝试以一己之智破教学之难题，然常困于无序惘然之境” 这本书好多成功实例给我点子了！什么小组差异辅导和情境模拟强化口语训练！实践经验详细展示从目的定、过程步骤设定以及到最终效果呈现这些。这就是像我在走迷宫时旁边突然出现的引导图一样；并且它告诉我反思调整是行动研究的重要一环只有分析执行中的问题不足及时加以改进才能让效果逐步向好！

比如怎样结合课堂实际用不同的评价量规、多样化测试等从多领域、多类学情等角度科学综合评价他们！这太解迷惑了一直不知道怎么评价标准不够统一而片面时候那这本书不就是一场及时雨为咱们提供多元而具体评价路径方面好材料！

3. 对专业成长注入很强动力。这本书有这样一种积极态度时刻感染着我这个读它的人的！每字每句可以看出来编写人员希望将教学与科研互相驱动发展的初衷。这种将经验上升为规律且为教学实践助力的积极理念，是可以让我们教学不老是在原地打转中小学教师教育科研范式与方法 读后感，让视野提升一大截儿。通过这本书的学习 我相信了凭借不断实践探索小老师的科研梦想可以让小课堂成就大事，不再迷茫于教学琐碎而找不到方向！

过去总觉得科研离教学有些远好像是少数人的事然而现在看是这样！真给我一种心有梦想脚下就有力量那种激动感觉！我今后在教学日子里就边以教研助力探索教学上提升质量新办法一直进步下去成为科研成长与教学的好的老师的！“路虽远行则将至；事虽难做则必成。”有这句话啊一直激励着我！有这本书它作为我好伙伴支撑着我，我未来教育科研路上就有更强大勇气探索拼搏出别样天地！

总而言之读完这《中小学教师教育科研范式与方法》之后收获的确实要比预想都多有“山重水复疑无路”的困境感悟也有“柳暗花明又一村”的思索畅流给我未来教育科研上指引大的进步空间还有那动力真的巨大。

这也不是那种曲高和寡的理论读物；就像好朋友边聊天交心、一步一步领着你科研入门带入门，我真心诚意期待着在这本书籍启迪之下能有更多的咱老师探索新办法，用科研之舵撑载咱们教育这个大船不断往前行！真是强烈推荐咱们同行都去瞧一瞧这本书，在这本书的知识海洋当中体会一番！ 相信会因为它有眼前一亮的想法以及获得意料之外满满的收获的。