经验:中小学及幼儿园教师必知！教育科研技巧与观察法借鉴

中小学和幼儿园的教师迫切需要掌握教育科研技巧，这些技巧不仅能帮助教师提升教学质量，而且能够推动教学方法的革新。以下是一些具体可行的研究教育的方法，可供大家借鉴。

观察法

观察法是了解学生情况的一个直接且一目了然的好方法。在教学中，教师可以直接看到学生的行为，比如他们是不是全神贯注地听讲，或者是不是经常走神。通过一段时间的连续观察并做好相应的记录，教师就可以归纳出这一群学生普遍具有的特点。比如，通过观察低年级学生集中注意力的时间长短，教师就可以据此对课堂的进度做出相应的调整。

在课间休息或是活动时间，留意学生的举动同样至关重要。我们要关注他们与同伴互动时的表现，看是热情友好还是沉默寡言，不愿交流。这种观察不仅能对后续的德育工作起到指导作用，还能使我们及早发现并重视学生的心理状况。

调查法

教师可以采用问卷调查的方式，来编制一系列与教学紧密相连的问卷。这些问卷可以涉及学生的日常学习习惯、个人兴趣等方面的问题；同时，教师还可以向家长询问他们的教育理念和对孩子的期望。通过细致分析问卷的反馈，我们能够从不同层面获取对教学有价值的资料。

访谈调查这种形式同样非常值得提倡。我们能够通过与学生的个别对话，洞悉他们对教师教学的真实看法和内心想法。与此同时，与资深的资深教师进行沟通，可以从他们那里学到宝贵的教学经验。比如，资深教师处理班级纪律问题的独特技巧，对我们来说具有极高的借鉴意义。

实验法

在上课时，教师可以把部分班级设为实验班，尝试采用新的教学方法；其余班级则维持原有的教学方式。一段时间后，教师会对这两个班级的教学效果进行比较研究，以此来判断新的教学方法是否更高效。比如，通过引入新的阅读教学方法中小学幼儿教师实用教育科研方法，来观察学生的阅读理解能力是否有提高。

实验的进行不能随意进行，必须对各个相关因素实施严格的控制。面对那些可能对教学效果造成影响的非实验性因素，我们必须制定相应的措施来消除它们。通过这样的处理，我们才能确保实验所得数据的科学性和准确性，从而使其具有参考意义。

文献研究法

教师可以阅读各种教育期刊与杂志。在这些出版物里，有许多教育专家的研究成果和一线教师积累的教学心得。经过认真阅读，教师可以拓宽自己的教学视角，同时更新自己的教学观念。此外，他们还能了解到当前教育研究的新动向和热门话题。

在学校和网络平台上查找相关的书籍和资料。比如，在研究幼儿教育的时候，可以阅读蒙台梭利编写的教育著作，从中汲取最新的教育理念。采用文献研究的方法，教师可以站在巨人的肩膀上，提高自己的教学能力。

行动研究法

在教学实践中，将遇到的具体难题转变为研究课题。以班级内学生书写不规范为例，可以组织专项的研究工作。在研究进行中，教师需持续改进自己的教学方法，从纠正学生正确的书写姿势开始，逐步克服这些问题。

教师必须与同事携手合作，展开深入的交流与行动研究。大家集思广益，共同探讨研究的方向和计划中小学幼儿教师实用教育科研方法，明确各自的分工，然后一起总结和反思。在这一过程中，教学灵感源源不断涌现，而且研究成果也能真正用于提升教学效果。

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