谭志俐：从向往到践行，全方位架构小学数学教研之路

你能想象一个人靠着自己的努力和坚持，为教育事业带来多大的改变吗？谭志俐老师就做到了，她在教育的道路上那可是一步一个脚印，为提升教学质量和助力乡村教育发展干出了一番大事业！

赴港交流显专业

2015年8月经过省市还有教育部严格的考核、甄选本来超龄的谭志俐竟然被破格允许参加“内地教师赴香港交流协作项目”，去香港指导教学教研。到了那全新的环境里，她就像一颗明亮的种子，马上开始辛勤播撒教研的知识！香港学校的校长们参加她组织的教研活动后，都直夸：“谭老师，您的指导超专业株洲市教育科研信息网，还特有效！”

工作梳理省问题

从香港回来后谭志俐就开始认真细致地梳理自己的工作。她发现区域推进学科建设确实大面积让学科教师队伍专业成长了，但还是存在些毛病比方说教研之后的行为跟进不太够。就跟一件事做了开头，后续的完善没做好一样

创新驻校开新篇

2016 年的时候谭志俐胆子可大，搞起了创新，开始推行驻校教研服务。她采用双向选择、量身定做、跟踪指导等策略，每个星期拿出两天时间进到学校里搞教研。以学期为一个周期，每两周就换一轮学校，深入到常 态教学当中，好好研究学校教学教研的优势还有共性问题，然后还专门给每个学校定制教学研讨的专题、内容，在驻校期间一直进行面对面的研讨、交流跟指导。

驻校推广成常规

到了2017年驻校教研这事可传开，小学科学、道德与法治这些学科，还有荷塘区、天元区等部分区县教研室，都把这当成常规工作方式到处推广这就说明谭老师这方法真的可行，给教学教研带来了很大的变革

种子计划助乡村

2018年为了响应党的“乡村振兴”政策，实现教育均衡发展，缩小城乡教育差距，谭志俐在教科院“乡村教研提升项目”基础上，结合数学队伍的实际，搞出了面向农村薄弱学校的“种子计划”。她带着数学“XYZ”研修团的40位骨干教师，到乡村学校为教师发展、为提升乡村教育质量播撒培育“种子”株洲市教育科研信息网，把教研人员的爱与责任传递到乡村学校

硕果累累展实力

《湖南教育》2019年第10期“人物”专栏报道过她和乡村教研提升项目“种子计划”的故事。而且她先后在“国培计划（2019）”安化县小学数学中年教师“再成长”研修班、国培计划（2019）辰溪县骨干教师提升研修班等项目里当授课专家，有些文章还在《湖南教育》《中小学数学》这些著名期刊上发表咧大连市同乐中小企业商会，主持的科研项目还拿了株洲市教育科研成果三等奖，本人还被评为2018年度株洲市学科建设先进个人这实力简直了！

大家说说，谭志俐老师这样为教育无私奉献的精神，是不是值得我们人人都学习一下？