福建省教育厅印发意见加强中小学教学常规管理，明确相关要求

家人们谁懂！福建省教育厅这波关于中小学教学常规管理的新指导意见，好似一颗重磅炸弹投入宁静湖面，激起层层涟漪！如此重要的教育举措，究竟能给我们的教学带来怎样的改变？这实在是引人深思又满怀期待！

教学规范新蓝图

《意见》紧跟党中央、国务院号召，结合不同学段特质，勾勒出小学、初中、高中日常教学的基本框架。就像一幅精准的地图，在备课、上课等六个维度指明了方向。此前或许各校教学规范参差不齐，而如今如此明晰，好比给迷雾中的教学者亮起一盏明灯，有望让教学更加有序规范。

并且各地可依《福建省普通中小学日常教学基本规范（试行）》制定细则。这种因地制宜的做法，就如同为不同尺码的脚定制合适的鞋子，能让学校在落实过程中根据实际情况灵活调整，真正契合自身发展需求。

专题培训新风尚

专题培训方式多样，集中培训是大家聚在一起头脑风暴，共讨教学妙招；视频培训则能打破时空束缚，随时随地开启学习模式，就像随身带了个教育智库。这在福建是教育培训迈出的重要一步，让教育行政干部、校长和教师都参与其中，提升整体教学管理和业务能力。

对于新教师而言，这场及时雨弥足珍贵。刚走上讲台的他们中学教学常规，就像初入茫茫大海的船只，教学常规的培训就是导航仪。让他们不再在摸索中徘徊迷失，能在短时间抓住教学要点，快速成长为教学能手。

减负提质新保障

落实教学常规与“双减”“五项管理”携手同行，宛如在行驶混乱的路上设置清晰的交通规则，能有力控制学生过重的课业负担。一直以来学生负担重都是大家关注的痛点，现在有望通过这样的结合得到有效缓解。

这一系列关联就像是一条连贯的链条，紧紧围绕“为学生健康发展着想”这一核心。从规则制定到落实保障，再到效果监督的后续跟进，全方位护航教学规范的贯彻实施。就像搭建一座稳固坚实的桥梁，确保教学各项工作都能在这座桥上平稳有序通行。

学段衔接新跨越

注重多个阶段的衔接，堪称教育连贯性拼图中的关键板块。幼小衔接是孩子从幼稚游戏过渡到系统学习的跨越，小初衔接是学科知识从简单到深化的转变，初高中衔接则决定他们能否应对大学前强度较大的学习节奏。

这种着眼全局的举措，仿佛给学习旅途铺上平滑流畅的铁轨。学生能在不同阶段顺利过渡，就像乘坐在平稳的列车上浏览沿途的知识风景。既可以避免因跳跃式转变产生的恐惧迷茫，又促使他们循序渐进提升能力。

教学改革新契机

鼓励跨学科教学就像给单一色彩的画作融入丰富绚丽的颜料。老师不再局限于一门学科的知识范畴。以科学与语文为例，以前理科与文科老死不相往来的模式逐渐被打破，现在老师们开始共同创作综合盛宴。

对学生来讲简直就是一场知识的豪华自助餐。学生能从多个学科交织中获取多元化的思考方式。不同的学科好比一条条流淌的小溪，汇入综合观察思考的大河，这样他们思维更加广阔多元。

福建省教育厅印发的这份关乎教学常规管理的文件中学教学常规，真像是一把多面钥匙成功开启多个教育关卡之门！它不仅细化了现有教学规章制度，还从实施操作、教学效果各个环节做系统规划完善。我很是好奇，大家觉得这样的教学常规管理，能有效提升我们孩子的学习质量吗？