投身教育科研迷茫无措？偶然接触一书让我豁然开朗

各位朋友，今天个咱来唠唠我在教育科研这事上发生的那些个故事！

咱先来说说这一开始，我投身到教育科研里，那完全就是摸不着头脑！就好像茫茫大海里一点方向都没有。我当时也不理解为啥非得搞这科研，心里头总是犯嘀咕：这对教学真有那么大作用吗？反正就是又害怕失败又觉得前途暗淡。

迷茫阶段就光害怕自己这儿不行那儿不对，资料也不是特别会找，方法也不是特会用。

而且当时就感觉，身边没人能搭把手帮衬着点，挺孤立无援的。

可就在我愁得不行的时候，就这么一次偶然的机会，我接触到了一本教育著作。那里面说的啥？是创新教学对于孩子有多重要的事。我当时就像触电了似的，心里头突然就亮堂了！原来这科研不是空架子，它可是能真真切切用到课堂里去的！打这以后，新的观念就在我心里埋下了种子，慢慢生根发芽！

我立刻开始调整我做科研的路。先就定了个小战略，准备就这创新教学方面开始死磕。为了找创新的素材例子教育科研故事演讲稿，我那是查遍了文献资料，问遍了各路的专家朋友。然后，在我的课堂里进行尝试和探索。

实践前期那真是惊心动魄！学生开始并不能很快就跟上创新教学的步骤，我也经常被整得脸红脖子粗的。

而且同事们也有不少质疑，说这能有啥用处！

但有时候坚持就是胜利！在一次小组讨论课程之后，我无意间看见几个平时不吭声的孩子，竟然在一起热烈地交流争论，你说怪不怪，看着他们那认真的表情，我就觉着，这路子可能还真没走错！这次经历就像给我吃了颗定心丸一样，让我坚定了脚步，继续在科研路上往前冲。

之后，为了论证教学方法怎么样才能最有效果，我那叫个卯足了劲儿。收集详细的数据，再做数据分析的时候，就找班上的学习标兵分析分析，当然成绩偏低的孩子学习状况也要记录、分析。看这不同组的效果教育科研故事演讲稿，然后找规律定方法。

分析过程难就难在样本量特别大，数据老是对不上。

而且有时候费尽扒拉收集来的这些，后期发现根本就没用，又得从头再来！

不过慢慢地，在大量数据样本面前，一个比较清楚规范、确实有着高可行性的教学模式慢慢地雏形都快显露出来了！

而且，我还和团队又开始另一个更重大些的项目。这项目可比之前经历的挑战难多了！这次目标变得宏观远大了，就不再是简单地涉及一个小小的方法理论，而是全方位、全方面，和别的学科一起融合，探索综合教学在提升学生整体素质中能起到什么样的奇妙功效，或者更确切地说是什么样的巨大推动作用。

合作初期光是跨学科这门槛就把人折腾得够呛，不同的知识点很难协调成有机的一个整体。

还有各学科老师意见有时候也是天南海北都不一样，谁都觉的自己那块好！

就这个特别难攻克的时候遇到一位教育界大咖过来学校讲学。讲学的时候，听到他说的关于跨学科融合理念的深度解析以后，就像灵光在我的大脑深处一闪一样，瞬间好多卡住的灵感一下子就畅通了，好像一扇紧锁的门被打开了！我积极和这位大咖交流讨教了一番。后来我们将讨论结果迅速带入到项目后期的建设！项目完成进行评估的时候，评价竟然相当傲人！那一刻的喜悦和成就感难以用语言描述清楚，那可真是感觉所有汗水和煎熬都值了。

一路走来这教育科研里多少日日夜夜逝去，故事还有还有许多许多，有辛酸的故事，有开怀大笑的成果。它不仅仅给我学生带来实在学习方式上的大变革，最重要的是给我自己带来的思考和成长。我切身体会、亲身感悟到教育人使命如此重要深刻，并且将继续承载使命一步又一步脚踏实地进行下去教育工作上科研活动。让我们用实践还有研究继续去书写教育那篇华丽多姿精彩的故事！谢谢大家！