体育教学中如何渗透德育教育？注重品德能力培养与自育能力养成

大家都觉得体育教学就是教学生运动技能，哪能跟德育教育关联那么深，但实际上这里面有大文章可做，咱一起来聊一下！

德育的本质目的

德育可不是让学生背一堆知识、形成个知识体系就完了它是要在学生心里种下道德信念的种子，让他们有与之匹配的行为和健康的生活方式。比如说在学校里，不能学生只知道理论上什么是对是错，还得在日常动作体现出良好的品德，要把德育真正落到过好生活里头去，这才是教育的正道了

体育教学德育重点转变

咱体育教学里落实德育得重点从单纯学习德育知识往培养学生自我判断等品德能力上转变。过去那种评价品德的方式常带着盲目性体育学科德育渗透计划，没突出学生自己的意愿和想法。现在就得让学生多自己选、自己判断，充分发挥他们主人翁精神，他们才会积极主动去提升自己道德水平，比如在体育队选择比赛阵型时就主动思考权衡了。

德育形式的民主转变

现在的体育教学不能再用强制手段来实施德育！体育课堂环境比较灵活动态，师生和同学之间通过民主平等交流合作，把学生导向目标。像分组比赛环节大家就能互相讨论学习，而不是老师强行规定一切。这样呢学生就能自觉对自己进行评价教育大连市同乐中小企业商会，以后面对外界不良诱惑就有“抵抗力”，能做出合理决定。

教师道德示范作用

体育教师可是一杆重要旗帜！他本身得先具备那些基本公民道德，像尊敬人、公平竞赛这些品质得自己先做到模范。如果教学时老师言行不一致就教不好学生。学生都看着老师一举一动，比如老师比赛就处处严格遵守规则，学生也不敢胡来了。老师做好榜样才能开启学生良好品德培养大门

愉快体育德育结合

咱们强调“快乐体育”时，也能让德育变得愉快起来。让学生乐意接受、个性解放的德育多有效。结合各种体育活动的形式增加趣味性过程里引导学生反思践行品行，可以让大家在玩得开心时健康人格也随之稳稳发展多棒的事

体育教学中德育的开展要点

在体育教学推行德育就得把学生放第一位。每个孩子心理不同，体育老师得会观察根据特点开展。尤其是那些能力差点纪律差点不关注体育课的学生体育学科德育渗透计划，可千万不能讥讽伤害他们自尊。老师要把学生心理和身体活动结合恰当运用组织教法环节，用说话机智让学生意识到问题自愿改变。就像有些学生训练不认真，老师得用温和巧妙办法提醒。

大家说，体育老师要做好德育结合体育教学是不是特别需要技巧和心思？要是你们是体育老师，面对调皮孩子的不合作你们会咋办？