滥竽充数新演绎！龙口西小学儿童剧引发的德育思考

如今大家都在讨论数字时代咋培养好学生德行。咱今天就来讲讲学校在这方面下的大功夫，各种新鲜法子那是层出不穷

时代新人培养思考

在这个数字时代的浪潮里，孩子们就像那“原住民”，都盼着在肯定声里长大，在自我摸索中改变。学校就琢磨开了，德育光让学生知道啥不对可不行，得让他们明白咋变好，特别是要他们自己在体验和探索里总结出咋才能做得更棒！这思路可真是与时俱进都是为了孩子能全面发展。就拿身边例子来说，现在孩子们接触的东西多了小学德育教育案例分析，想法也多，这样引导培养就更有必要

3维度与6美德生发

学校整出了“我的人生”“我的世界”“我的朋友”这3个维度，分别对应着孩子的人生境界、向外探索还有积极关系。瞧瞧，这多有逻辑和规划。从这里头还生发出了智、勇、爱、仁、礼、义6个美德。像说的“仁”，在平时孩子们的相处，在对待师长、同学上都能体现出来。有个学生就在同学不舒服的时候主动帮忙照顾，这就是“仁”的表现，多棒的品德培养方向。

“双核”驱动与品格形成

中华品格和积极人格“双核”驱动可太重要。德育戏剧有了中华品格当“根与魂”，孩子的个人人格就有了方向和深度。就好比大树有了根，茁壮成长有了支撑。孩子们在这样的驱动下，个人人格慢慢融入民族品格中，“我的6美德”就这么一步步确立起来，对孩子以后的人生路可是有着深远影响。这不光提升个人素质，也对咱们民族品格的传承有意义

“双源”创编的脚本剧本

学校在创编剧本方面是花了大心思的，文化和生活“双源”一起来。文化上，就以中华文化为选择原则，从6年12册教科书里找出和12品质有关的内容当剧本素材。学校找的这些课文不仅经典，还富含教育意义，有244个点。在生活方面小学德育教育案例分析，以学习生活为原则来安排内容和改编。这样编出来的剧本在班级展示能凸显风采，小组阅读时能展演成果官渡五中，学校还能拿到社会上展示育人成绩。这剧本的用途可真是多多

“双线”编织的演出程序

学校演出按“起、承、转、合”来弄，遵循的原则是沉浸式体验式。还在观念上反思、表演上穿越双线同时设计，这么一来整个演出就精彩又有意义。老师还从故事和孩子厌学问设计桥段，就像那个南郭先生故事，从故事里挖掘真价值，让孩子从兴趣出发了解到要有真才实学和好学的道理，可有意思

孩子成长成果展示

孩子们在这模式下收获可大了去了。他们在剧本演完后能深刻去反省观念，积极和同学交流探索正确做法，不断用行为去反思理想与现实，思考咋成为中华好儿童。从最初的不知道，到现在努力成为更好的自己，这学校的方法那是卓有成效培养出来的德才兼备的学生，是家长骄傲、社会希望

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