2017年学校德育工作：监督评比促自我完善，分享心得收获多

2017年学校德育这事可有太多说道了，里面门道不少，收获也大着，且听我细细道来！

规划指引前进

2017 年一开始，学校就明确了德育工作方向。德育工作以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导。就好比行军有了精准的地图。学校围绕着中心工作，以人为本，开拓新思路。明确德育要根植于学生实际生活，准备从身边小事等方面入手育人，这清晰规划让后续工作有了依靠。

一系列的方案、计划纷纷出台。制定学生思想品德考核和常规管理考核方案，甚至还有学生违规违纪处理程序。这些规定使德育工作能经常保持有序开展，有了制度撑腰，就能一步步达成育人目标。

师资成长互助

学校一直重视班主任老师成长。长久开展主题班会观摩活动，老师们在这过程中互相学习，共同进步。就如同互相传递智慧的星火，班会课质量也是突飞猛进。

班主任例会定期举办，大家通过学习经验文章和交流分享，能力慢慢提升。对于新手班主任，学校用帮、扶、带的方法。经验足的老师带着新手教师德育工作心得体会，让他们尽快挑起担子。如此一来，班主任师资队伍越来越强大。

多方力量育人

学校全力落实全员育人理念，每位老师都是德育工作者。各任科教师利用学科优势，加强德育渗透。在数理化等等课程里，也能对学生进行品德教导，这使得德育渗透到校园每个角落。

学校还特别重视家长与共青团、学生的力量。请求家长参与到学生教育中，学生也参与自我和相互管理。学生会监督两操、升旗礼式等情况。这样学校、家庭、学生三方面结合，筑起了强大的德育防线。

常规考核育习

在学生的常规管理上，班级常规量化考核是关键。这一举措的目的在于培养学生良好行为习惯，让他们从日常小事着手，从上好每节课、做好每套操、扫好每次地做起。学校对原来的年级、班级量化考核加以完善，变得更符合实际情况，德育工作更规范也更系统。

学生会在这项考核中发挥大功效，就像公正的小法官，监督全校同学两操、升旗礼式等情况教师德育工作心得体会，并进行评比。在这个进程中，学生既能自我约束，也能互相监督，从而在管理里不断进步，完善自身。

课堂活动育人

班会课成了班级教育的主阵地。老师根据学校统一要求，结合班级实际举办灵活多样的教育活动。主题新颖的班会活动接二连三登场，涉及安全、品德、习惯等多个领域的教育。

这些活动有的是案例分析，有的组织学生表演小品，针对性很强。切实解决了很多学生身上出现的问题。通过不一样的活动开展，让学生真正吸收到知识并且参与进去，而不是死板的只听老师说。

多方保障德育

学校德育工作的推进离不开各方面的有力保障。利用校园网络进行管理就是重要手段之一，实现了信息的高效传递和沟通，能及时发现问题并解决。在家长协作方面，和家长沟通顺畅，家长密切配合学校教育工作。对于学生违规违纪也有妥善的应对办法，严格按照相应程序处理，给学生清楚的约束界限。

在这样全方位保障之下，2017 年学校的德育工作取得了不错的成果，不仅学生思想道德水平明显提升，学校整体学风、校风进一步优化。相信在未来德育工作还会不断进步，培育出更多优秀的学子！

大家说，学校这种全员育人的德育模式是不是特别好？快点赞评论，分享给身边人！