关于加强中小学生心理健康教育建议的答复及推进举措

教育部对中小学生心理健康问题那可是下足了功夫，他们的这些举措对开展相关工作可有大用处！好多方法那都是相当有针对性，对促进孩子心理健康发展意义可大！

重视程度与工作进展

教育部一直把中小学生心理健康教育当成大事来抓！通过各种法子来推进这事。像完善课程，让教材里有更多心理健康的内容。这十几年来，工作人员不断努力规划，使这项教育得到了长足的进步，好多学校都开始重视起学生的心理健康，以前可没这种热度和状态。

具体啥时候开始大力度搞，咱也不能确定，但这一两年德育 心理健康培训，整体投入的精力增加了不少。就从开会频率变高就能看出来重视程度，开了像中小学德育会议，就是指导学校把工作做到位。

减负措施促成长

为了孩子全面成长，“双减”可是个伟大的决策！2021 年“双减”施行以来，减少作业量、管控手机、保障睡眠这些具体做法慢慢推进。拿学生小刘来说，以前天天写作业到半夜，“双减”后不仅早睡了，成绩没降反而提了，人也精神多了。

经过这几年的实践发现，学生的体质也跟着变好。好多学校开始增加体育锻炼时间，原本弯腰驼背戴眼镜的学生，现在身子骨变直，在阳光下开心玩耍，真是极好的改变！

课程标准融入元素

2022 年教育部印发那个课程方案和标准，可是很有用。在道德与法治、体育与健康这些课里融入心理健康内容，像在道德课上引导学生遇到挫折别灰心。据统计好多学校照做后德育 心理健康培训，学生处理情绪的能力变强了。

这些融入的元素就像一把钥匙，打开了学生心理健康的大门，学生在潜移默化里接受教育。越来越多学生乐观向上，以前那些爱发脾气抱怨的孩子开始有了变化，家长也直夸学校做得好！

师资培养与队伍建设

教育部在师资方面费了不少心思先是让学校配备专人或者兼职老师负责这事，很多学校增加了老师编制。参加“国培计划”的老师一批批地去学习，每次培训后都能把新方法带给学生。

有的培训里，还融入了最新的青少年心理研究成果，参加培训的老师都说这样能有效教导学生。就像小张老师，以前对教导内向学生没招儿，培训后找到了新办法，学生慢慢变得开朗了。

普及教育与辅导形式

学校利用专题讲座普及心理健康知识，好多地区的课堂老师变身小专家教导学生。心理辅导室布置得温馨，学生能在这里放松地敞开了说问题。好多学校给辅导室配备沙盘之类的工具，学生能在游戏互动中化解内心的压力和障碍。

用角色扮演形式也是很灵的法子，一个班级里有学生模拟考试失利后的崩溃，其他同学来安慰，让彼此体会不同感受和应对办法，学生觉得这种方式好玩，还能解决内心的难题！

未来规划与具体部署

教育部还准备干更多事！未来要加强教育组织实施，像把心理健康内容融进日常课堂，培养更阳光的中小学生。估计在实践过程中也能不断完善体系。

就想着到时候是不是会更多地关注个别心理有偏差的学生？加强队伍建设也很关键，会引进外国专家给中国老师培训不？学校“双减”和服务升级，具体啥样？咱真是很期待后续会有啥变化！

大家觉得教育部这些举措，未来还能在哪些方面进一步完善？