总结反思:这份英语渗透德育教案，教学目标与内容如何设定？

下面是关于这份英语渗透德育教案的相关内容，注意，都是为了教英语时候也能有点德育的作用……

1. 教学目标设定

要达到的教学目标先是英语能力方面的目标！那就是要让学娃子们能够认识掌握特定的一些英语词汇，并且能熟练运用某些语法造出正确有意义的句子呀……同时，得在这个学习过程当中，去渗透孝敬父母、团结友爱的一些品德观念进去

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2. 教学内容分析

咱使用的英语教材，那里面的某个单元讲的是家庭生活那具体在阅读材料里会有不少关于描述家庭成员相互照顾的场景唷~就可以顺着这里面的英语词句去传达咱们中国那种尊老爱幼的优良传统观念！像什么“love your family members deeply”，这么一个简单简短的英语表达，就能教孩子们要有家庭的观念。

3. 教学步骤流程

开始上课了就得做啥：我一般开头设计成一个很有趣味性的小插曲！比如说我问同学们，你们用英语怎么形容家里最亲近那人的特征？ 可能有小家伙就想不起来或者描述不准确，这时候就可以自然地引入咱们设定好的新单词啦……这样让同学们在带着好奇、怀疑之类的情绪中就开始新的学习。学单词就要用不同方式。先是用图片展示，像播放某个单词对应真人图片及用动画情景，让大家能直观又深刻了解单词意义，然后再小组互相读、自己朗读好几遍加深记忆，在这个过程里面就可以告诉同学们要有认真做事、专注去记忆东西的态度英语渗透德育的教案，不认真可是学习不到实质性的成果滴。

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接下来就是教语法的时候，要教现在完成时！先举例一些正常合乎英语表达逻辑的句子，不过也故意出错让大家伙找错误咧，在分析找对正确使用方法的时候也再次把亲情友情啥的带过来一点点，比如说“how many times have you helped your friends with...，像这种英语提问的内容就可以结合实践让大家团结互帮互助的意识

之后是布置开放性问题让大家讨论咧，就问“假如你朋友生病了，你打算用英语怎么去关心Ta”大家讨论中就能互相学到不同方法，在此再提醒叮嘱大家对同学更要相互友爱、关心在意他人心情。再就是给时间同学们自己总结归纳这一小节从单词到学句子及讨论里面自己觉得难点、印象好点的东西总结英语渗透德育的教案，咱老师总结些学生总结中遗漏、不准确部分，把该强化、落实地方多讲些详细到这个环节也要告诉大家咱们学习要不留死角、力求系统全面啦……否则前面学很零散后面更迷糊滴……

4. 教学评估方案

评估设计可太多考量因素滴，通过课后让孩子们有一篇以“How do you show love to your family...”命题作文来以小见大地用英语抒发下自己真实个人心里想法。在此后批改里面不止看英语用词、文章结构语法啥正确性，还更留意里面是不是能切题把关于关心父母长辈、家庭责任感等体现出现测验是用口语方式及写卷子两种并用方式吧：写问答写选择什么的测试同学们理解运用英语单词及某板块语法程度、口语测试里也可以根据表现出英语表达反应快慢程度、标准清晰度之外，加进去些额外道德相关小问题、“How to encourage a sad friend in English.”瞧瞧是否从行为语态也有那种真心的情感在体现着……而且课后私下聊天了解课堂知识点接受情况之际也问问品德这一层面的话题讨论时感触呀…只有全面衡量不同评估才能真正又搞好英语学习又提高他们品德高度滴。

大概这么一套的教学、其实还是在慢慢摸索优化中……不同学情不同课型都还是蛮要变化更改一些细节操作，总之宗旨要不变就好了……教学工作中去重视德育的目标及英语的能力培养！

经过这次英语渗透德育的教学之后呐

看到学生不论是英语交际表达能力还是在一些班级集体活动中体现关爱和互助态度比前面提升很多感觉前面做这么一个综合考量设计的付出太值得！但是总归还能再多做点些功夫改进在具体课堂实践方面。不同年龄段英语基础差别的一些同学其实有时候很难一套资料全吃透都有所收获跟进步，后期就会努力依据个体再来细分化教导内容跟方法。还有呢……在讨论发言还有评估的方式上也打算再多开新思路、不断变换新颖方式评估孩子们能力情况的！这样以后才能让英语课上教学效果呀及渗透在当中的德育效果发挥更淋漓尽致呦……为同学们成长营造综合好且完美教育气氛！以上啰啰嗦嗦讲许多了其实算是自己上课一些小小反思心得或者自己经验啦……

希望呢能给想要在学科里有别样新成果效果、把别的德育思想传达贯彻教学同行友些小小启发的意见。